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博士在临床心理学注重地区,洛杉矶

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重点领域概述


申请人到CSPP-LA临床博士课程和三个方面的重点psyd选择一个:临床健康心理加重(CHP);家庭/儿童和情侣加重(面);或多社区临床心理学强调(MCCP)。学生也可以选择退出的重点领域专门化;这些学生多关心选项(肌)。所有学生接受临床心理学通识教育。

临床心理健康重点(CHP)

临床健康心理学结合临床心理学,行为医学,公共卫生,社会心理,疾病预防和健康领域为推广一个应用学科负责调查的底层机制连接大脑和身体,并解释之间的物理我们和心理健康的积极互动。临床心理学家健康整合生物医学,心理,社会,精神和方法来检测和治疗的心理困扰,促进行为改变,增加调整急性和慢性疾病,减少医疗保健和健康差距,并促进生长和心理健康。学生在临床健康心理加重(CHP)接受临床和实践社区作为学生在其他领域的重点同样充分的准备,同时除了获得必要的理论知识和技能的基础,服务于一系列的跨各种社会职业角色基于计算机,医疗和行为健康的医疗环境。

除了开发所有临床心理学家所需的诊断,评估和治疗技能,健康学生学会认知,行为,生存,和以社区为基础的干预等方面的实用技术。在师资,课程,专业知识和师徒享受教学生神经心理学评估等方面的治疗自闭症的和,注意力缺陷/多动症,学习和其他神经发育障碍;孩子/儿童心理; LGBT健康;身体形象的问题和饮食失调;妇女的健康;全球健康和种族差异;药物滥用治疗和成瘾;这种调节到慢性病HIV /艾滋病,癌症,心血管疾病;生物反馈;疼痛管理;损失,悲痛和哀伤;和弹性,强度和健康。内外这些重点领域,健康学生了解社会文化,人口,政治和经济力量背后的健康和差距保健和影响力冒险和促进健康的行为和做法,在不同的,往往欠缺的社区。

在行为医学与健康心理学领域的培训培养学生探索各种机会在快速发展的医疗体系。对于早期的职业生涯职位奖学金从健康不等的毕业生进入各种设置有无博士后行为药作为医疗保健专业人员的跨学科团队成员使用生物心理框架在私人诊所和社区卫生设置心理工作。无论职业角色,我们致力于促进儿童,青少年,成人,家庭和社区的身心的健康在多元文化和国际背景下强调REMAIN面积毕业生。

健康教师协调员: Dr. Peter Theodore

家庭/儿童和情侣加重(面)

我们在家庭/儿童和情侣加重(面)的目标是毕业的学生介绍理论,研究,以及家庭和夫妇心理学的临床实践。这是通过课程,让学生了解家庭,夫妻,大人,和孩子来自不同背景的实现。教的学生对家庭,配偶,并从系统的角度看个人的工作。技能的评估,诊断和治疗的关系系统的开发。

在头两三年着重面前,学生们学习如何构思,评估和面试家庭和夫妻面对家庭的学生参加四个课程系统。家庭心理学课程的学生准备过程中所采取的学生面对独家的先进的人脸家庭干预系统。家庭/儿童和情侣是注重对学生学习他们致力于家庭和情侣的心理干预。

与学生面对面学术顾问,以确定哪些其他高级选修临床和研讨会最适合他们的学习计划,使自己的职业目标得到满足。创建一个利基需要参加课程,以及在社区联网。脸部区域协助学生强调他们通过课程开发专业身份,讲座,交流机会,同时还提供了一半时间的实习与麦当劳叔叔之家的家庭工作。

面对教师协调员: Dr. Susan Regas

多社区临床心理学强调(MCCP)

多社区临床心理学强调(MCCP)体现了国家的最先进的培训理念,课程,适用于多元文化和社会心理训练的临床经验有关心理学家特别有竞争力。培训的任务是培养临床心理学家,以工作的人就会明白,预防的发展,并减少心理困扰和社区,以及加强心理健康的历史水平低下,污名化和被压迫群体。在做ESTA,特别注重的是文化和个人,家庭和社区我们服务的社会政治环境。增强区域教职员工致力于促进包容的环境,尊重差异,以及社区和外界都内CSPP感。最后,教师努力提高个人和社区,并促进个人的社会和愈合。

通过课程,实地经验和指导我们的教师,学生的学习理论,研究和适用于工作与成人,青少年,儿童,家庭,群体和社区干预策略。学生分享在所有领域,重点临床心理学学生的核心课程。随着MCCP学生练习干预社区,制度体系和具体的多元文化群体。重点在于培训教师临床心理学家批判思想家关于心理困扰的病因,以及谁可以概念化多种途径来修复个人,家庭和社区是谁。

MCCP学生在专业领域的培训参加,强调临床经验,以服务和欠或多充分服务的人群。设置范围可以从医院和心理健康诊所,以社区为基础的机构或大学咨询中心。学生的博士论文发展的鼓舞,反映多元文化和/或社会心理学的一个方面。

MCCP教师协调员: Dr. Lisa Liu

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